Transcripción alternativa:

Sapiens surgió hace 200.000 años. su linea evolutiva se y separo de la de los actuales chimpance's hace mos 4.5 millones de años. →TEORÍAS EVOLUCIONISTAS Charles Darwin publico. en 1859 El origen de las especies. Esta obra supuso el fin de las teonas fijistas, que ya habían sido westionadas por Jean-Baptiste Lamark. Sin embargo, quien sentó las bases de las explicacio- nes evolucionistas fue Daruin. Su teona se puede sintetizar en tres tesis : → Las especies tienen lugar por transformaciones conti- nuadas. Todas las especies provienen de otras por medio de cambios graduales. → La selección natural es el principio explicativo de la evolución. Solo perduran y se transmiten los cambios mais eficaces en la lucha por la vida. Los mejores individuos, es decir, los mejor dotados que se adaptan al medio, sobreviven y transmiten sus caracteristicas. hereditariamente. y Los → El ser humano desciende de los antiguos primates. Es- te procede por evolución de otras especies ya extinguidas. La av- sencia de una explicación de los mecanismos que determinaban que caracteristicas se transmitian de generación en generación ni de que manera to hacían, fue subsanada por Gregor Mendel (1822-84) los ca Siete años despues de la publicación de El origen de las especies, Men- del formulo una teona de la herencia en la que aseguraba que! racteres hereditarios están determinados por los genes. Sus estudios. iniciaron una larga tradición de investigadores sobre la heren- cia biológica que dieron lugar a las doctrinas mutacionistas. Estas explican las características de las especies a partir de las alteraciones o mutaciones en el material genético. La combinación de la selección natural con las doctrinas mutacio- nistas es la base de las teorías sintéticas o neodarwinistas. → HOMINIZACIÓN Y HUMANIZACIÓN El proceso de hominización hace referencia a la evolucion biológica está marcado por cambios como la bipedestación, la liberación de la mano y el aumento del cerebro. La bipedestación fue posible gracias a cambios anatómicos: la pelvis se acorto, los abductores se desarrollaron na adoptó una posición vertical. La modificación de las manos fre in cambio muy importan- te en el esqueleto. Los hominidos empezaron a usar las manos. para manejar utensilios. y la colum El pulgar oponible les permitió usar las manos como pinzas de precisión El cambio mas significativo fue el aumento del cerebro. Es- te fue posible gracias a la posición bipeda y la modifica - ción de la mandíbula. La humanización es el proceso de evolución cultural. La cultura es la forma de vida caracteristica de una sociedad. En el proceso de humanización hay tres hitos: la aparición del len- guaje, el desarrollo de la técnica y la capacidad de pensamiento abs" tracto. La aparición del lenguaje condujo a la humanidad actual. El lenguaje es un sistema simbólico que permite expresar creencias, normas o tradiciones y facilita la interacción de la sociedad. Gra- cias al lenguaje, interpretamos el mundo que nos rodea como realidad. El desarrollo de la técnica se aprendió muy pronto: fuego y herramientas. El dominio del fuego proporcionaba calor y wz, ade- ma's ahuyentaba a las fieras. La producción de herramientas permi- tio cazar y fabricar refugios, prendas de abrigo utensilios. y La capacidad de pensamiento abstracto, hizo posible el representar situaciones que no están presentes y pudieron recor. dar el pasado e imaginar el futuro. El pensamiento abstracto tambien esta relacionado con la capacidad de generalizar y elaborar razonamientos. 2.2. DIMENSIÓN PSICOLÓGICA La palabra prigue significa "alma" o "espíritu". La psicología es le ciencia que estudia la conducta humana y nació en el s. XIX. Dentro de la dimensión psicológica encontramos la memoria, la emoción, la inteli- gencia y la creatividad, →MEMORIA La memoria es la capacidad mental de conservar y evocar wanto se ha vivido. Nos ayuda a configurar mestra identidad, a resca- tar los recuerdos... Hay tres tipos de memoria: memoria sen- Sonial, la que permite a los sentidos retener datos que captan du- rante poco tiempo. La memoria a corto plazo es capaz de al- macenar dichos datos durante unos 10 o 15'. 4 la memoria a largo plazo que es capaz de guardar información definitivamen- te. → EMOCIONES Y SENTIMIENTOS Una emoción es un estado de ánimo de gran intensidad, pero de tímulo y menta y poca duración. La emoción es lo primero que experimentamos ante un es- tiene diferentes componentes: fisiológicos (la respiración an- el corazón late mais rápido), cognitivos ( la información es pro- cesada a nivel consciente e inconsciente) y conductales (cambios en el comportamiento, gestos faciales, movimientos del cuerpo, tonos de voz) Las emociones básicas son la felicidad, la tristeza, la sorpresa, el asco, el miedo y la ira. ५ Un sentimiento es menos intenso pero ma's duradero. forme parte de la emoción, pues es su componente subjetivo y cognitivo. El sentimiento es la combinación de la emoción breve con el pensamiento que obtenemos de forma racional de esa emoción. Por un lado estan los sentimientos positivos: euforia, admiración, afecto, optimismo, gratitud, satisfaccish, amor y agrado. Por otro lado estan los negatives: enfado, odio, tristeza, indignación, impaciencia, envidia, venganza, celos. Las emociones nos ayu- dan a saber en qué situación nos encontramos como actuar. y →INTELIGENCIA 4 CREATIVIDAD La inteligencia es la capacidad de conocer, resolver problemas de forma creativa. Los humanos somos capaces de pensar de forma abstracta. analizar Howard Gardner, psicólogo que propuso la teoría de las inteli- gencias múltiples. Llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo y que está localizada en diferentes áreas del cere- bro interconectadas entre sí y que pueden trabajar individualmente. Existen ocho tipos de inteligencia: → Inteligencia Lógico - Matemática: capacidad de entender las relaciones abstractas y se utiliza para resolver problemas de logica y matemáticas. → Inteligencia linguísica: capacidad de entender el propio idioma. → Inteligencia espacial: capacidad de percibir los cuerpos. en el espacio y orientarse → Inteligencia Corporal - Kinestetica: capacidad de percibiry reproducir el movimiento. cional y utilizar → Inteligencia Musical: capacidad de percibir y reprodu- cir la música → Inteligencia Intrapersonal: capacidad de entenderse y con- trolarse. → Inteligencia Interpersonal: capacidad de ponerse en el lugar del otro y saber tratarlo La inteligencia inter e intrapersonal conforman la Inteligencia Emo - cional. → Inteligencia Naturista: capacidad para desenvolverse en la natura - leza → Inteligencia Existencial: capacidad de plantearse preguntas sobre el ser humano, la existencia y Dios. Daniel Goleman ha insistido en la importancia de la inteligencia emo- La define como la capacidad de reconocer nuestros sentimientos y emociones asi como los de los dema's. y La creatividad que podemos desamollar es una de las ma's claras. manifestaciones de nuestra inteligencia. Las personas respondemos insospechadamente ante las situaciones que se nos presentan. Graham Wallace propuso un modelo con cuatro etapas para la apan- ción de las ideas! y → Preparación: consiste en percibir analizar la situación. En esta etapa la persona es incapaz de investigar, analizar, expe- rimentar y probar las diferentes posibilidades para resolver el