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Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura895 visualizaciones·Actualizado 1 ago 2026·6 páginas

Tema 1: El Texto y los Medios de Comunicación en Lengua 2° Bachillerato

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Marta Carrillo Benítez@martaacb06

El Tema 1 de Lengua Castellana y Literatura explora los...

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tema 1. el texto lengua 2bachillerato – página 1

¿Qué es un texto y cómo se clasifica?

Un texto es una unidad comunicativa que transmite un mensaje con sentido completo. Para considerarse como tal, debe cumplir con tres propiedades esenciales: coherencia, cohesión y adecuación. Estas propiedades garantizan que el mensaje sea comprensible y efectivo.

Los textos se clasifican según su finalidad y estructura. Los textos narrativos cuentan historias y se organizan en planteamiento, nudo y desenlace. Los textos descriptivos presentan características de personas, lugares u objetos, generalmente con una presentación inicial y un desarrollo detallado. Los textos expositivos informan sobre un tema específico mediante introducción, desarrollo y conclusión.

Otros tipos incluyen los textos dialogados (representan conversaciones), los textos prescriptivos (dan instrucciones o indican cómo realizar tareas) y los textos argumentativos (buscan convencer mediante argumentos). Cada tipo tiene una estructura particular que responde a su propósito comunicativo.

💡 Consejo práctico: Para identificar rápidamente el tipo de texto, fíjate en su propósito principal: ¿cuenta una historia? ¿describe algo? ¿explica un tema? ¿intenta convencerte? La respuesta te dará la clave de su clasificación.

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tema 1. el texto lengua 2bachillerato – página 2

Los géneros periodísticos y cómo analizar un texto

Los textos periodísticos son aquellos que aparecen en medios de comunicación para informar, educar, entretener o influir en la opinión pública. Se caracterizan por un estilo claro y conciso, adaptado a las necesidades de los lectores.

Estos textos se dividen en tres categorías principales: géneros informativos (noticia, reportaje, entrevista) que presentan hechos de manera objetiva; géneros de opinión (editorial, artículo de opinión, columna, carta al director) que ofrecen análisis y valoraciones personales; y géneros mixtos (crónica, crítica, reportaje interpretativo) que combinan información y opinión.

Para analizar correctamente un texto, debes determinar su tema, que es el asunto central del que trata. Para enunciarlo correctamente, combina un sustantivo que recoja el punto de vista del emisor (crítica, defensa, reflexión...) con un grupo sintáctico que lo concrete. Por ejemplo: "Crítica de la falta de valores".

La idea principal resume el contenido esencial del texto en unas pocas líneas. Para identificarla, necesitas comprender perfectamente el texto y extraer su mensaje central de forma breve y precisa.

🔍 Recuerda: Al identificar el tema de un texto periodístico, presta atención tanto al contenido como a la intención del autor. No es lo mismo informar sobre un acontecimiento que criticarlo o defenderlo.

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tema 1. el texto lengua 2bachillerato – página 3

Estructura y organización de las ideas en un texto

Para identificar correctamente las ideas de un texto, sigue estos pasos: primero realiza una lectura rápida para comprenderlo globalmente, luego una lectura atenta para profundizar, después subraya las ideas principales y secundarias, extráelas sin copiarlas literalmente y finalmente preséntalas en un esquema numérico.

La estructura de un texto varía según su tipología. Los textos narrativos siguen una secuencia de planteamiento, nudo y desenlace; los descriptivos presentan la realidad descrita seguida de detalles; los expositivos tienen introducción, desarrollo y conclusión; mientras que los argumentativos presentan una tesis respaldada por argumentos.

Según la disposición de las ideas, los textos pueden tener diferentes organizaciones: deductiva (de la tesis a los argumentos), inductiva (de los argumentos a la tesis), circular (comienza y termina con la tesis), cronológica (sigue un orden temporal), o estructuras como pregunta-respuesta, causa-efecto y problema-solución.

La intención comunicativa es el propósito del emisor y debe formularse con un verbo que recoja este propósito junto a un grupo sintáctico relacionado con el texto. Esta intención puede ser explícita o implícita y suele ser múltiple en un mismo texto.

🌟 Truco de análisis: Para identificar la estructura de un texto, fíjate en los párrafos y conectores. Cada párrafo suele desarrollar una idea, y los conectores (además, sin embargo, por tanto...) te indican las relaciones entre ellas.

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tema 1. el texto lengua 2bachillerato – página 4

Mecanismos de cohesión textual

Los mecanismos de cohesión son recursos que conectan las diferentes partes del texto para darle unidad. Se dividen en dos grandes grupos: léxico-semánticos y gramaticales.

Entre los mecanismos léxico-semánticos encontramos la repetición (nombrar varias veces la misma palabra), la sinonimia (emplear palabras con significado similar), los hiperónimos e hipónimos (palabras de significado amplio y específico), la familia léxica (palabras con la misma raíz), los antónimos (palabras de significado opuesto), el campo semántico (palabras de similar categoría) y la red léxica (palabras relacionadas contextualmente).

Los mecanismos gramaticales incluyen la deixis, un sistema de señalización mediante pronombres, adverbios y determinantes que puede ser anafórica (el referente aparece antes) o catafórica (el referente aparece después). También encontramos la elipsis, que omite palabras para evitar repeticiones, y los conectores textuales, que ordenan la información y establecen relaciones entre las partes del texto.

La adecuada identificación de estos mecanismos te ayudará a comprender mejor cómo se construye el significado y la coherencia en un texto, y te permitirá mejorar tu propia expresión escrita.

💬 Aplícalo así: Cuando analices un texto, subraya con diferentes colores los mecanismos de cohesión que encuentres. Por ejemplo, en azul los sinónimos, en verde los conectores y en amarillo los pronombres. Verás cómo estos elementos tejen una red que da unidad al texto.

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tema 1. el texto lengua 2bachillerato – página 5

Géneros informativos y marcas de objetividad

Los géneros informativos se caracterizan por presentar los hechos con objetividad, utilizando recursos lingüísticos específicos como oraciones enunciativas, tercera persona, modo indicativo, léxico denotativo y tecnicismos, estructura ordenada (sujeto+verbo+complementos) y un registro neutro sin expresiones coloquiales.

La noticia es el género informativo más relevante, pues relata sucesos de interés general ocurridos recientemente. Su estructura sigue el modelo de pirámide invertida: comienza con un titular impactante, continúa con la entradilla (que responde a las 6W: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué) y finaliza con el cuerpo que desarrolla la información, presentando primero los datos esenciales y después los detalles secundarios.

El reportaje ofrece una visión más profunda y detallada sobre un tema. Consta de titular, entrada para captar la atención, cuerpo (a veces dividido en epígrafes) y cierre con conclusiones o reflexiones. A diferencia de la noticia, permite mayor libertad estilística y profundiza en el contexto y los antecedentes.

La entrevista reproduce un diálogo planificado con un personaje de interés. Incluye titular, presentación del entrevistado y la secuencia de preguntas y respuestas, pudiendo añadir un cierre final. Su valor radica en conocer directamente las opiniones y experiencias del protagonista.

📰 Dato clave: La objetividad perfecta no existe, pero los géneros informativos intentan aproximarse a ella mediante técnicas como contrastar fuentes, separar hechos de opiniones y usar un lenguaje neutral. Identificar estas técnicas te ayudará a evaluar críticamente la información que consumes.

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tema 1. el texto lengua 2bachillerato – página 6

Géneros de opinión y marcas de subjetividad

Los géneros de opinión se caracterizan por la subjetividad del autor, utilizando recursos lingüísticos como la primera persona, apelaciones al lector, interrogaciones retóricas, verbos de pensamiento, léxico valorativo, adverbios de grado, expresiones de duda o certeza, y recursos expresivos variados que revelan la postura personal.

El editorial presenta la posición oficial de un medio de comunicación sobre un tema de actualidad. Sin firma personal (lo asume la dirección), mantiene la estructura argumentativa clásica: introducción, cuerpo con tesis y argumentos, y conclusión. Aunque subjetivo, suele emplear un tono neutro para transmitir seriedad.

El artículo de opinión lo escribe un especialista que analiza un tema de interés público con argumentos sólidos. Permite gran libertad estilística y estructural, pero siempre manteniendo el propósito de convencer mediante razonamientos fundamentados.

La columna está escrita por personas de prestigio (no necesariamente periodistas) que expresan su visión personal sobre diversos temas. Sus características distintivas son la periodicidad fija, el espacio asignado permanente y la total libertad temática y formal, pudiendo incluir elementos literarios y un estilo muy personal.

🖊️ Para tu redacción: Cuando escribas textos de opinión, no temas mostrar tu postura, pero recuerda respaldarla con argumentos. Usa marcadores como "desde mi punto de vista" o "considero que" para indicar claramente que expresas una opinión personal y no un hecho objetivo.

Pensamos que nunca lo preguntarías...

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Contenidos más populares: expresión escrita

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Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

sintaxis y resumen

complemento directo e indirecto, crv, cc, c.predicativo, c.agente, atributo, oración compuesta, coordinada copulativa, disyuntiva y adversativa, compuesta yuxtapuesta. Sujeto agente, paciente, expreso y omitido. Predicado verbal/nominal. Conectores

3° ESO1,03321
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Comentario de texto

Comentario de texto, características

1° Bach2,37762
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Apuntes texto argumentativo

Como analizar un texto argumentativo

4° ESO5,45996
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Elaborar texto argumentativo

Como elaborar un texto argumentativo de EVAU

4° ESO6,731284
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Guía comentario de texto PAU

Guía comentario de texto para la PAU explicado por párrafos con lo que debería contener cada uno así como los puntos clave para realizar un buen resumen y enunciar un buen tema.

PAU (2° Bach)4,134143
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Tema 1 lengua y literatura

Propiedades del texto y modalidades textuales

2° Bach81424
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Plantilla para comentario de texto

Plantilla eficiente

2° Bach5,356242
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

guía para el comentario de texto de lengua en la PAU

guía para saber hacer un comentario de texto perfecto

2° Bach1,36213
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Estructura comentario de texto

En el documento se indica la estructura de comentario de texto que se pide para la EVAU o PAU en la Comunidad de Madrid. En concreto, equivale el documento a los apartado b y c sobre el análisis del texto que se indican en los examenes.

2° Bach1,17617

Contenidos más populares de Lengua Castellana y Literatura

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O
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

OBRAS Y AUTORES II

Quiz donde tendrás que relacionar las siguientes obras con sus respectivos autores: edición Romanticismo.

4° ESO3,3640
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Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

GÉNEROS LITERARIOS

quiz sobre los géneros literarios, ánimo!

2° ESO4,3071
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Resumen CUENTOS EMILIA PARDO BAZÁN

Incluye un resumen, cuento a cuento, del contenido de los relatos. Temario de las PAU de la Comunidad Valenciana

2° Bach8,919155
R
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Repaso 5 primaria.LENGUA CASTELLANA

Aquí repasarás todo lo que has aprendido en 5 de primaria sobre lengua castellana

5º primaria2,1722
G
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

GENERACIÓN DEL 98

Quiz de la Generación del 98, donde se harán diversas preguntas de sus principales representantes en cada uno de los géneros literarios.

4° ESO2,0300
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Sintaxis

Contenidos: sujeto y predicado, sintagmas y complementos. Todo con ejemplos

4° ESO20,1343,390
D
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Descubre la magia de la lengua y literatura

Explora los secretos del lenguaje y la literatura en este fascinante conjunto de tarjetas de estudio. Aprende de forma divertida y mejora tus habilidades en lengua castellana y literatura.

6º primaria4,2152
P
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Palabras:Agudas , Llana, Esdrújula y Sobreesdrújula.

Se te dificulta mucho ponerles tilde a las palabras.Te tengo la solución,yo te diré una palabra y me tienes que contestar aguda,llana, esdrújula y sobreesdrújula (el porque y la sílaba tónica) y muy buena suerte 😉

1° ESO1,3771
Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

Sintaxis

Sintexis de Lengua Castellana. Incluye las oraciones simples, los complementos y todas las oraciones compuestas

1° Bach8,198200

Contenidos más populares

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Mira lo que dicen nuestros usuarios. Les encanta - y a tí también.

4.6/5App Store
4.7/5Google Play

La app es muy fácil de usar y está muy bien diseñada. Hasta ahora he encontrado todo lo que estaba buscando y he podido aprender mucho de las presentaciones. Definitivamente utilizaré la aplicación para un examen de clase. Y, por supuesto, también me sirve mucho de inspiración.

Pablousuario de iOS

Esta app es realmente genial. Hay tantos apuntes de clase y ayuda [...]. Tengo problemas con matemáticas, por ejemplo, y la aplicación tiene muchas opciones de ayuda. Gracias a Knowunity, he mejorado en mates. Se la recomiendo a todo el mundo.

Elenausuaria de Android

Vaya, estoy realmente sorprendida. Acabo de probar la app porque la he visto anunciada muchas veces y me he quedado absolutamente alucinada. Esta app es LA AYUDA que quieres para el insti y, sobre todo, ofrece muchísimas cosas, como ejercicios y hojas informativas, que a mí personalmente me han sido MUY útiles.

Anausuaria de iOS
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Tema 1: El Texto y los Medios de Comunicación en Lengua 2° Bachillerato

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Marta Carrillo Benítez@martaacb06

El Tema 1 de Lengua Castellana y Literatura explora los fundamentos de los textos y los medios de comunicación. Aprenderás a identificar, analizar y clasificar diferentes tipos de textos, comprendiendo sus propiedades fundamentales y las características que los distinguen en...

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¿Qué es un texto y cómo se clasifica?

Un texto es una unidad comunicativa que transmite un mensaje con sentido completo. Para considerarse como tal, debe cumplir con tres propiedades esenciales: coherencia, cohesión y adecuación. Estas propiedades garantizan que el mensaje sea comprensible y efectivo.

Los textos se clasifican según su finalidad y estructura. Los textos narrativos cuentan historias y se organizan en planteamiento, nudo y desenlace. Los textos descriptivos presentan características de personas, lugares u objetos, generalmente con una presentación inicial y un desarrollo detallado. Los textos expositivos informan sobre un tema específico mediante introducción, desarrollo y conclusión.

Otros tipos incluyen los textos dialogados (representan conversaciones), los textos prescriptivos (dan instrucciones o indican cómo realizar tareas) y los textos argumentativos (buscan convencer mediante argumentos). Cada tipo tiene una estructura particular que responde a su propósito comunicativo.

💡 Consejo práctico: Para identificar rápidamente el tipo de texto, fíjate en su propósito principal: ¿cuenta una historia? ¿describe algo? ¿explica un tema? ¿intenta convencerte? La respuesta te dará la clave de su clasificación.

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Los géneros periodísticos y cómo analizar un texto

Los textos periodísticos son aquellos que aparecen en medios de comunicación para informar, educar, entretener o influir en la opinión pública. Se caracterizan por un estilo claro y conciso, adaptado a las necesidades de los lectores.

Estos textos se dividen en tres categorías principales: géneros informativos (noticia, reportaje, entrevista) que presentan hechos de manera objetiva; géneros de opinión (editorial, artículo de opinión, columna, carta al director) que ofrecen análisis y valoraciones personales; y géneros mixtos (crónica, crítica, reportaje interpretativo) que combinan información y opinión.

Para analizar correctamente un texto, debes determinar su tema, que es el asunto central del que trata. Para enunciarlo correctamente, combina un sustantivo que recoja el punto de vista del emisor (crítica, defensa, reflexión...) con un grupo sintáctico que lo concrete. Por ejemplo: "Crítica de la falta de valores".

La idea principal resume el contenido esencial del texto en unas pocas líneas. Para identificarla, necesitas comprender perfectamente el texto y extraer su mensaje central de forma breve y precisa.

🔍 Recuerda: Al identificar el tema de un texto periodístico, presta atención tanto al contenido como a la intención del autor. No es lo mismo informar sobre un acontecimiento que criticarlo o defenderlo.

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Estructura y organización de las ideas en un texto

Para identificar correctamente las ideas de un texto, sigue estos pasos: primero realiza una lectura rápida para comprenderlo globalmente, luego una lectura atenta para profundizar, después subraya las ideas principales y secundarias, extráelas sin copiarlas literalmente y finalmente preséntalas en un esquema numérico.

La estructura de un texto varía según su tipología. Los textos narrativos siguen una secuencia de planteamiento, nudo y desenlace; los descriptivos presentan la realidad descrita seguida de detalles; los expositivos tienen introducción, desarrollo y conclusión; mientras que los argumentativos presentan una tesis respaldada por argumentos.

Según la disposición de las ideas, los textos pueden tener diferentes organizaciones: deductiva (de la tesis a los argumentos), inductiva (de los argumentos a la tesis), circular (comienza y termina con la tesis), cronológica (sigue un orden temporal), o estructuras como pregunta-respuesta, causa-efecto y problema-solución.

La intención comunicativa es el propósito del emisor y debe formularse con un verbo que recoja este propósito junto a un grupo sintáctico relacionado con el texto. Esta intención puede ser explícita o implícita y suele ser múltiple en un mismo texto.

🌟 Truco de análisis: Para identificar la estructura de un texto, fíjate en los párrafos y conectores. Cada párrafo suele desarrollar una idea, y los conectores (además, sin embargo, por tanto...) te indican las relaciones entre ellas.

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Mecanismos de cohesión textual

Los mecanismos de cohesión son recursos que conectan las diferentes partes del texto para darle unidad. Se dividen en dos grandes grupos: léxico-semánticos y gramaticales.

Entre los mecanismos léxico-semánticos encontramos la repetición (nombrar varias veces la misma palabra), la sinonimia (emplear palabras con significado similar), los hiperónimos e hipónimos (palabras de significado amplio y específico), la familia léxica (palabras con la misma raíz), los antónimos (palabras de significado opuesto), el campo semántico (palabras de similar categoría) y la red léxica (palabras relacionadas contextualmente).

Los mecanismos gramaticales incluyen la deixis, un sistema de señalización mediante pronombres, adverbios y determinantes que puede ser anafórica (el referente aparece antes) o catafórica (el referente aparece después). También encontramos la elipsis, que omite palabras para evitar repeticiones, y los conectores textuales, que ordenan la información y establecen relaciones entre las partes del texto.

La adecuada identificación de estos mecanismos te ayudará a comprender mejor cómo se construye el significado y la coherencia en un texto, y te permitirá mejorar tu propia expresión escrita.

💬 Aplícalo así: Cuando analices un texto, subraya con diferentes colores los mecanismos de cohesión que encuentres. Por ejemplo, en azul los sinónimos, en verde los conectores y en amarillo los pronombres. Verás cómo estos elementos tejen una red que da unidad al texto.

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Géneros informativos y marcas de objetividad

Los géneros informativos se caracterizan por presentar los hechos con objetividad, utilizando recursos lingüísticos específicos como oraciones enunciativas, tercera persona, modo indicativo, léxico denotativo y tecnicismos, estructura ordenada (sujeto+verbo+complementos) y un registro neutro sin expresiones coloquiales.

La noticia es el género informativo más relevante, pues relata sucesos de interés general ocurridos recientemente. Su estructura sigue el modelo de pirámide invertida: comienza con un titular impactante, continúa con la entradilla (que responde a las 6W: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué) y finaliza con el cuerpo que desarrolla la información, presentando primero los datos esenciales y después los detalles secundarios.

El reportaje ofrece una visión más profunda y detallada sobre un tema. Consta de titular, entrada para captar la atención, cuerpo (a veces dividido en epígrafes) y cierre con conclusiones o reflexiones. A diferencia de la noticia, permite mayor libertad estilística y profundiza en el contexto y los antecedentes.

La entrevista reproduce un diálogo planificado con un personaje de interés. Incluye titular, presentación del entrevistado y la secuencia de preguntas y respuestas, pudiendo añadir un cierre final. Su valor radica en conocer directamente las opiniones y experiencias del protagonista.

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Los géneros de opinión se caracterizan por la subjetividad del autor, utilizando recursos lingüísticos como la primera persona, apelaciones al lector, interrogaciones retóricas, verbos de pensamiento, léxico valorativo, adverbios de grado, expresiones de duda o certeza, y recursos expresivos variados que revelan la postura personal.

El editorial presenta la posición oficial de un medio de comunicación sobre un tema de actualidad. Sin firma personal (lo asume la dirección), mantiene la estructura argumentativa clásica: introducción, cuerpo con tesis y argumentos, y conclusión. Aunque subjetivo, suele emplear un tono neutro para transmitir seriedad.

El artículo de opinión lo escribe un especialista que analiza un tema de interés público con argumentos sólidos. Permite gran libertad estilística y estructural, pero siempre manteniendo el propósito de convencer mediante razonamientos fundamentados.

La columna está escrita por personas de prestigio (no necesariamente periodistas) que expresan su visión personal sobre diversos temas. Sus características distintivas son la periodicidad fija, el espacio asignado permanente y la total libertad temática y formal, pudiendo incluir elementos literarios y un estilo muy personal.

🖊️ Para tu redacción: Cuando escribas textos de opinión, no temas mostrar tu postura, pero recuerda respaldarla con argumentos. Usa marcadores como "desde mi punto de vista" o "considero que" para indicar claramente que expresas una opinión personal y no un hecho objetivo.

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Contenidos más populares: expresión escrita

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sintaxis y resumen

complemento directo e indirecto, crv, cc, c.predicativo, c.agente, atributo, oración compuesta, coordinada copulativa, disyuntiva y adversativa, compuesta yuxtapuesta. Sujeto agente, paciente, expreso y omitido. Predicado verbal/nominal. Conectores

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Comentario de texto

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Apuntes texto argumentativo

Como analizar un texto argumentativo

4° ESO5,45996
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4° ESO6,731284
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Guía comentario de texto PAU

Guía comentario de texto para la PAU explicado por párrafos con lo que debería contener cada uno así como los puntos clave para realizar un buen resumen y enunciar un buen tema.

PAU (2° Bach)4,134143
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Tema 1 lengua y literatura

Propiedades del texto y modalidades textuales

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Plantilla para comentario de texto

Plantilla eficiente

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guía para el comentario de texto de lengua en la PAU

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Estructura comentario de texto

En el documento se indica la estructura de comentario de texto que se pide para la EVAU o PAU en la Comunidad de Madrid. En concreto, equivale el documento a los apartado b y c sobre el análisis del texto que se indican en los examenes.

2° Bach1,17617

Contenidos más populares de Lengua Castellana y Literatura

9
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Lengua Castellana y LiteraturaLengua Castellana y Literatura

OBRAS Y AUTORES II

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4° ESO3,3640
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GÉNEROS LITERARIOS

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Resumen CUENTOS EMILIA PARDO BAZÁN

Incluye un resumen, cuento a cuento, del contenido de los relatos. Temario de las PAU de la Comunidad Valenciana

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Repaso 5 primaria.LENGUA CASTELLANA

Aquí repasarás todo lo que has aprendido en 5 de primaria sobre lengua castellana

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GENERACIÓN DEL 98

Quiz de la Generación del 98, donde se harán diversas preguntas de sus principales representantes en cada uno de los géneros literarios.

4° ESO2,0300
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Sintaxis

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4° ESO20,1343,390
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Descubre la magia de la lengua y literatura

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