Las clases de palabras en lengua castellana constituyen los elementos fundamentales que dan estructura y significado a nuestro lenguaje. Cada categoría gramatical cumple una función específica y permite construir oraciones con sentido completo.

Los determinantes y pronombres son dos categorías gramaticales esencialmente diferentes pero relacionadas entre sí. Los ejemplos de determinantes demostrativos y posesivos nos ayudan a señalar la posesión o la distancia de los objetos que nombramos. Por ejemplo, los demostrativos $este, ese, aquel$ indican la ubicación espacial, mientras que los posesivos $mi, tu, su$ expresan pertenencia.

Los pronombres personales tónicos y átonos tienen la particularidad de poder sustituir al nombre en diferentes posiciones de la oración. Los tónicos $yo, tú, él$ funcionan como sujeto, mientras que los átonos $me, te, se$ actúan como complementos verbales.

Definición: Los determinantes son palabras que acompañan al sustantivo para concretar su significado, mientras que los pronombres lo sustituyen completamente.

Los determinantes cumplen la función de precisar el significado del sustantivo al que acompañan. Se clasifican en varios tipos según su función específica: artículos $el, la, los, las$, demostrativos $este, ese, aquel$, posesivos $mi, tu, su$, numerales $uno, dos, primero$ e indefinidos $algún, ningún, varios$.

Los pronombres, por su parte, tienen la capacidad de sustituir al nombre en diferentes contextos oracionales. Esta característica los hace fundamentales para evitar repeticiones y dar fluidez al discurso. Los pronombres personales pueden ser tónicos $yo, tú, él$ o átonos $me, te, se$, cada uno con funciones sintácticas específicas.

Ejemplo: En la oración "Mi libro está sobre aquella mesa, cógelo", encontramos un determinante posesivo $mi$, un determinante demostrativo $aquella$ y un pronombre átono $lo$.

El verbo constituye el núcleo del predicado y expresa acciones, estados o procesos. Sus características morfológicas incluyen persona, número, tiempo, modo y aspecto. La conjugación verbal en español se organiza en tres grupos según la terminación del infinitivo: -ar, -er, -ir.

Los verbos pueden ser regulares $mantienen su raíz en toda la conjugación$ o irregulares $presentan cambios en su raíz o en sus desinencias$. También existen verbos defectivos, que carecen de algunas formas en su conjugación.

Vocabulario: Las formas no personales del verbo son el infinitivo, el gerundio y el participio, que no expresan persona ni número.

Los adverbios son palabras invariables que modifican el significado de verbos, adjetivos u otros adverbios. Se clasifican según expresen lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación o duda.

Las preposiciones $a, ante, bajo, con$ y conjunciones $y, pero, aunque$ son elementos de enlace que establecen relaciones entre palabras u oraciones. Las conjunciones pueden ser coordinadas $unen elementos del mismo nivel sintáctico$ o subordinadas $establecen relaciones de dependencia$.

Destacado: Las preposiciones y conjunciones son fundamentales para construir relaciones lógicas entre los diferentes elementos de la oración.

Las clases de palabras en lengua castellana incluyen diversos tipos de verbos que cumplen funciones específicas en nuestro idioma. Los verbos pronominales representan una categoría especial que requiere el uso de pronombres reflexivos en su conjugación. Estos incluyen verbos como arrepentirse, caerse e irse, que siempre van acompañados de los pronombres personales tónicos y átonos $me, te, se, nos, os, se$.

Los verbos auxiliares desempeñan un papel fundamental en la formación de tiempos compuestos y construcciones especiales. El verbo "haber" se utiliza para formar tiempos compuestos como "he llamado" o "había venido", mientras que "ser" se emplea en la voz pasiva, como en "es escrita" o "fue arrestada". Las perífrasis verbales incorporan verbos como echar, estar y venir, que en ciertos contextos funcionan como auxiliares.

Definición: Los verbos pronominales son aquellos que se conjugan siempre con un pronombre reflexivo que concuerda con el sujeto de la oración.

La conjugación verbal en español presenta tres modos principales: indicativo, subjuntivo e imperativo. Cada modo tiene sus propios tiempos verbales, tanto simples como compuestos, que permiten expresar diferentes matices temporales y aspectuales de las acciones.

El sustantivo constituye una parte fundamental del lenguaje, designando personas, animales, objetos, ideas y sentimientos. El género gramatical en español sigue reglas específicas: para seres animados, generalmente corresponde al sexo biológico, mientras que para objetos inanimados, se determina por convención lingüística.

La formación del femenino sigue patrones diversos, desde la simple sustitución de -o por -a $amigo → amiga$ hasta la adición de sufijos específicos como -ina, -isa, -esa $héroe → heroína$. Los casos especiales incluyen sustantivos comunes en cuanto al género, epicenos, ambiguos y heterónimos.

Ejemplo: Los sustantivos comunes en cuanto al género mantienen la misma forma pero cambian el artículo: el/la artista, el/la periodista.

El número gramatical distingue entre singular y plural, con reglas específicas de formación según la terminación del sustantivo. Los sustantivos que terminan en vocal átona añaden -s, mientras que los terminados en consonante añaden -es.

El adjetivo calificativo enriquece la descripción del sustantivo expresando sus cualidades o características. Este elemento gramatical debe concordar en género y número con el sustantivo al que modifica, estableciendo una relación sintáctica fundamental.

Los grados del adjetivo permiten establecer comparaciones y expresar diferentes niveles de intensidad. El grado positivo presenta la cualidad sin comparación, mientras que el comparativo establece relaciones de superioridad, inferioridad o igualdad entre elementos.

Destacado: El grado superlativo puede ser absoluto $expresando la cualidad en su máximo grado$ o relativo $estableciendo una comparación dentro de un grupo$.

La formación del superlativo puede realizarse mediante el sufijo -ísimo/a $guapísimo$, o mediante el uso de adverbios intensificadores como "muy" $muy guapa$. El superlativo relativo utiliza construcciones con artículo determinado más el comparativo $la más guapa, el menos alto$.